13 d’oct. 2020

Transformem la psicomotricitat: mètode Bernad Aucouturier

Benvolgudes famílies

La nostra escola, dins el marc de la formació interna de centre, s'ha proposat per aquest curs 19/20 formar l'equip docent amb la finalitat de transformar la psicomotricitat que portem a terme.

De fet, ja hem iniciat els canvis en l'organització de les sessions que van des de P.3 fins a 1r de Primària i les valoracions que estem duent a terme són més que satisfactòries. 

La psicomotricitat és per a l'infant un procés de descoberta de les seves possibilitats d'acció i interacció amb el món físic i el social. El desenvolupament d'aquestes capacitats dependrà en bona mesura de les possibilitats de descoberta que se li ofereixi i de la qualitat d'aquestes possibilitats.

La tasca de l'escola en l'àmbit de la psicomotricitat és la de possibilitar espais que empenyin a l'infant a una exploració lliure de les seves possibilitats d'acció i de relació amb l'entorn, que li permetran per una banda anar-se coneixent a si mateix i alhora anar-se fent una representació mental de la realitat que l'envolta. Alhora, aquest coneixement permetrà progressivament a l'infant una acció i interacció cada vegada més precisa i ajustada a aquesta realitat voltant.

Aquesta manera d'entendre el desenvolupament psicomotriu es fonamenta en la pràctica psicomotriu investigada i desenvolupada pel pedagog francès  Bernard Aucouturier.
En aquesta pràctica el plaer sensoriomotor esdevé un factor que afavoreix la percepció i construcció del cos, el procés de simbolització i l'accés a la representació.
La pràctica té com a objectiu promoure l'expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals. I el plaer psicomotriu esdevé el motor generador de l'acció de l'infant.
Caixes, teles, pilotes, papers, llanes, cordes, fulles, tubs, pots, bales, escumes... són materials utilitzats com a pretext a través del qual crear un espai o una instal·lació en la que l'infant trobarà el plaer sensoriomotor que el portarà a emprendre les seves descobertes.
En aquesta pràctica psicomotriu l'infant juga i explora mentre la mestra analitza i acompanya tot creant un entorn d'aprenentatge ric, actiu i vivencial.

Un pas més que fa l'escola per avançar en la pràctica de metodologies més actives posant l'accent en l'infant.

Salutacions













21 de maig 2020

TREBALLEM LES EMOCIONS DURANT EL CONFINAMENT


Aquest temps de confinament hem viscut l'escola d'una forma diferent. Tots i totes seguim treballant amb la mateixa il.lusió, i és per aquest motiu, que les mestres d'infantil us dediquem aquest conte.

Gaudiu-lo tant com nosaltres.


24 de febr. 2020

DIJOUS GRAS A LA PLATJA


L'alumnat de l'Antina, hem celebrat el Dijous gras a la platja.

Hem esmorzat i gaudit d'una bona estona amb els companys/es.





19 de febr. 2020

TALLERS CARNAVAL INFANTIL



Aquesta setmana el cicle d'Educació infantil, hem fet tallers de carnaval relacionats amb el món de les bruixes i els bruixots.

Junts, grans, mitjans i petits, hem gaudit de les activitats.







9 de des. 2019

VISITA AL PATI DELS GRANS



Els nens i nenes de P4 hem anat al pati dels grans a descobrir els nous espais : el rocòdrom i el banc de la felicitat. Hem provat el rocòdrom i ens ha agradat molt ...segur que tornarem més vegades. També ens han explicat per a què serveix el banc de la felicitat i qui en pot fer ús. La veritat és que ens ha agradat molt la idea i també ens agradaria tenir un espai així al pati d’infantil.





22 de nov. 2019

DIVERCIÈNCIA A P5


Aquest mes hem descobert els invents del Leonardo Da Vinci. Ens ha agradat molt el paracaigudes per això hem volgut construir un per grups.
Hem pensat molt bé i mireu el resultat...





15 de nov. 2019

RECEPTA DE TARDOR: IOGURT AMB GELATINA DE MAGRANA


Avui estem molt contents perquè hem rebut el premi castanyina a la recepta més sana de l’escola i ho hem celebrat tots junts berenant les galetes del premi.